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  • 简介:6古对今,部编人教版小学一年级下册语文,第一课时,gǔdujīn古对今,yundufāng圆对方。ynhndukshǔ严寒对酷暑,chūnnuǎnduqiūling春暖对秋凉。,chndum晨对暮,xuědushuāng雪对霜。hfēngduxyǔ和风对细雨,zhāoxiduxīyng
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  • 简介:识字5动物儿歌,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
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  • 简介:7操场上,部编人教版小学一年级下册语文,第一课时,图上的小朋友们在做什么活动拔河、拍皮球、跳高、跑步你还知道哪些体育活动打球、踢足球、跳远,我会说,dǎqibhpāipqi打球拔河拍皮球tiogāopǎobtīzqi跳高跑步踢足球,我会读,lngshēngxiǎngxikle铃声响,下课了。cāochǎngsh2
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  • 简介:识字7操场上,部编人教版小学一年级下册语文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
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  • 简介:识字6古对今,部编人教版小学一年级下册语文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
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  • 简介:8人之初,部编人教版小学一年级下册语文,第一课时,1.自由朗读课文,遇到不认识的字借助拼音读一读。2.边读边把生字圈出来,再多读几遍。,自读提示,rnzhīchūxngběnshn人之初,性本善,xngxiāngjnxxiāngyuǎn性相近,习相远。gǒubjioxngnǎiqiān苟不教,性乃迁,jiozhīdoguyǐzhuān教之道,贵以专。,zǐb
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  • 简介:,5动物儿歌,部编人教版小学一年级下册语文,第一课时,有位花姑娘,一对花翅膀。最爱花丛落,飞来飞去忙。蝴蝶,小小搬运工,天天运输忙。一个搬不动,大家来帮忙。蚂蚁,,我来猜,图上有些什么小动物它们在干什么,qīngtnghdiqiūyǐn蜻蜓蝴蝶蚯蚓mǎyǐkēdǒuzhīzhū蚂蚁蝌蚪蜘蛛,1.你们在哪些地方见过它们2.它们分别喜欢做什么,1.自由朗读课文,边读边把难读的生字用圆圈圈出来,再多读几遍。2.同桌互相读一读,评一评。,dnɡw
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  • 简介:识字8人之初,部编人教版小学一年级下册语文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
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  • 简介:1秋天教案设计设计说明语文课程标准指出低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣?!靶巳な亲詈玫睦鲜??!毖稍亩列巳な茄中亩梁吞岣咴亩聊芰Φ谋V?。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美??吻白急?
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  • 简介:20162016年秋改版最新审定年秋改版最新审定最新人教版一年级上册语文教案最新人教版一年级上册语文教案教案说明本教案是教案说明本教案是20162016年秋季改版最新版教案,教案严格按照高效年秋季改版最新版教案,教案严格按照高效课堂课堂模式编写,环节齐全内容详细,可以模式编写,环节齐全内容详细,可以a4a4纸直接打印纸直接打印、、学学科科;;任课班级任课班级;;任课教师任课教师;;2016年年月月日日20
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